Немного о технике

Алан · Ср июл 22, 2015 8:58 pm

Николай пишет:
Алан пишет:
Но это мой вопрос, что же мне и отвечать? Это как - то...На простой вопрос , от которого вы улизнули ... "... Что наши юниоры ВСЕ делают не так ... ? " ... Что Шнайдер ваша делала не так , что снялась с Химок с одиночки и проиграла в первом круге в паре ?

P.S. Хотя подозреваю , что ответов опять не будет ... Хотя будут , но НА свои же поставленные ... И когда же вы замахнулись на Вильяма нашего?... Когда обо ВСЕХ юниорах думу задумали? Я прозевал этот момент... А про Шнайдер и не знал... Да мало ли девочке простудиться..

Алан · Чт июл 23, 2015 9:27 am

Николай пишет:
.. "... Что наши юниоры ВСЕ делают не так ... ? " ... Что Шнайдер ваша делала не так , что снялась с Химок с одиночки и проиграла в первом круге в паре ?
P.S. Хотя подозреваю , что ответов опять не будет ... Хотя будут , но НА свои же поставленные ... Даже не знаю, что интереснее, задавать вопросы или отвечать на них? И что сложнее? Кому -то хочется разом разрешить все проблемы юниоров... Не думаю, что это очень просто сделать... Для начала хорошо бы эти проблемы обозначить, а для этого требуется напрячь блок продуцирования вопросов ( или проблем )... А то выдаст какую - нибудь абракадабру, отвечай потом на нее... Скажем, можно ли бить один и тот же удар западной и полузападной хваткой? Если можно, то что заморачиваться с самими хватками, кисть все нюансы поправит... Тогда и обучение будет направлено в нужную сторону... А если нельзя, то тогда, конечно, всё внимание хватке. И идут месяцы в поисках ея...

Алан · Пт июл 24, 2015 9:21 am

Время от времени возникают вопросы на форумах : " Пошто российские игроки очень хороши в 10-15 лет в Европе и мире, но куда-то деваются к 17-20?"
А что тут удивительного? Да, в России много часов проводят на кортах и рядом в детстве ( от 4 до 12 ), гораздо больше, чем "там". Но нужно ли это? Что если пара лет хорошей работы в возрасте 14 лет заменяет лет шесть детского барахтанья с ракеткой? Ну, просто в силу того, что осознанная работа гораздо продуктивнее. У нас ведь и в школе учат намного больше, чем у них, а по уровню высшего обр. этого не скажешь...

Алан · Пт июл 24, 2015 9:47 am

Сейчас как-то лень просчитывать параметры игры , но в общем можно поставить вопрос ребром : " Насколько много прибавляет игрок в возрасте 13- 20 лет к тому, что приобрел до 13 лет?" Есть ощущение, что прибавка эта составляет процентов 10.... Так что , все мы родом из детства...
И что удивляться, что кто-то выстреливает в 14-15 , обыгрывая сеяных в юниорских БШ?

Алан · Пт июл 24, 2015 9:59 am

А можно ли за год в возрасте 14-15 усилить игру в 2 раза? Николай говорит, что реально. А почему и нет? Сколько км пробегают игроки за матч? А какая сила нужна? Всё очень несложно.

Demeisen · Пт июл 24, 2015 5:05 pm

Алан,
Пять сообщений подряд и к технике тенниса они не очень относятся, почему бы вам не пообщаться самому с собой в личке?

Алан · Пт июл 24, 2015 6:29 pm

Demeisen пишет:
Алан,
Пять сообщений подряд и к технике тенниса они не очень относятся, почему бы вам не пообщаться самому с собой в личке? Как это не относятся? Именно к технике и относятся. Насчет прибавки в физике в разы тоже реально рассуждать , но в технике возможности роста гораздо больше. Если посмотреть на статистику невынужденных ошибок у игроков 10-14 лет, где она не ведется, потому что там нет возможностей ( разве что сами ведете ), то увидим огромные залежи возможностей для улучшения игры... Проверьте.

Алан · Сб июл 25, 2015 9:44 am

Кто-то говорит, что рассуждения об улучшении игры не относятся к технике ... А о чем тогда этот какой -то кто-то советует думать тем , кому надоело болтаться в конце 30 -50-100 - х и далее номеров рейтинга? Да, хоть и тем, кому не хочется улетать в полуфиналах 1-х категорий? Что есть еще у игрока? Ну, есть какие-то мелочи - психика там, физика... И что, проблема в них? Но мы же бихевиористы, мы видим игру , т.е. более-менее техничное размахивание ракетками..., зачем нам сторонние сущности в виде трицепсов и переживаний .

Впрочем, я не прав . Есть такая сущность, очень даже важная в тренировочном процессе. Это ментальность родителя , который заказчик процесса. Или оценщик тренерской работы, тут тоже ментальность важна. Её содержимое.

Алан · Сб июл 25, 2015 10:24 am

Вот Иван Иванович. Его дочь-сын не очень круто выступили на турнире ...-й категории. Надо что-то делать...       .......... Ясно, что улучшать и повышать, но что предлагаете?    Вряд ли тренер скажет : " Иваныч, всё меняем...   Теперь - это и это... "   Такого тренера пошлют, дескать, раньше -то почему не внёс поправки...    Сам Иваныч    что может подкрутить? Над психикой поработать по схеме " давай - давай, щетильнее надо..." Кроссы добавить....     Можно и над техникой поработать : " Ногами подбегай....., замахи раньше...,    точку удара ..... , ....."      Можно еще самого ребенка спросить, что бы он предложил изменить - улучшить...    Это повседневная реальность... Обычно , подергавшись мысленно в первые дни после турнира    в поисках новаций, сползают в   привычную рутину...

    Кто - то спросит   : " А надо как поступать? "    В общем, так и надо, щетильнее , кроссы, точку удара...   Хорошо бы   только повнимательнее   присмотреться к процессу и самому игроку...     И точнее ответить на   скучный вопрос : " Что такое хорошо, что такое плохо?"...

Перечитал   верхние    строчки... Такая скука, такая пустопорожняя   болтовня...!!! О чем я???    Нет бы что-то конкретное сказать, что можно посмотреть пощупать...    Вот видео выкладывали, там всё конкретно...   Или матч сыгран, можно обсудить   причины пораскы.
     Видео нет, авторы видео к тому же начинают обижаться и отваливают во фьорды...   А поражения.... Ну, вот играют ТЕ по 16...    Опыт, переезд, то да сё... Это разговоры.... А скучная статистика   такова: 12 двойных, 35% 1-я подача, вторая - слабо за 110 км...   Половину мячей убивают с   приема, всё внимание подаче, играть некогда...     Или : бекхенд   хороши, по мнению папы, но 3-4 повтор идет куда-то..., сопернице остается только   3-4 раза сыграть под левую руку. Просто тупо подбросить...     А разговоры "на берегу" после   матча   крутятся вокруг вечного   - настрой, собраться, она тебя ниже-моложе-толще-старее...     Конечно, эта конкретика интереснее и полезнее. Но она у всех своя, и ее много... Глаза разбегаются, приходится обобщать... Вот и   появляются общие места - надо подумать, щетильнее, давай-давай...

Николай · Сб июл 25, 2015 10:43 am

Алан пишет:
Вот Иван Иванович. Его дочь-сын не очень круто выступили на турнире ...-й категории. Надо что-то делать... .......... Ясно, что улучшать и повышать, но что предлагаете? Вряд ли тренер скажет : " Иваныч, всё меняем... Теперь - это и это... " Такого тренера пошлют, дескать, раньше -то почему не внёс поправки... Сам Иваныч что может подкрутить? Над психикой поработать по схеме " давай - давай, щетильнее надо..." Кроссы добавить.... Можно и над техникой поработать : " Ногами подбегай....., замахи раньше..., точку удара ..... , ....." Можно еще самого ребенка спросить, что бы он предложил изменить - улучшить... Это повседневная реальность... Обычно , подергавшись мысленно в первые дни после турнира в поисках новаций, сползают в привычную рутину...

Вопрос чайника ... Достаточно просмотра пару тройки матчей ... Если скакать от достаточно уже среднего уровня и выше , то :

- психология , психология и еще раз психология ... Есть соответствующий раздел форума ;

- физика ... Точнее больше ноги ;

- набитость как таковая ...

P.S. Янчук - "... теннис - это бегать и бить ..." ... Плюс психология ... Остальное лирика ...

P.P.S. Что делать спрашиваете ? Две вещи ... Тренироваться , чтобы добегать до любого мяча соперника ... И тренироваться , чтобы добежав до мяча , не ошибаться КАК минимум и класть мяч в требуемую точку как максимум ...