TNNS24

Инфорация действительно очень интересная. Я до этого никогда не слышала термин "антиципация". И согласна с Янкой, что порой предугадывание игры соперника в большей степени связано с интуицией!

этому конечно можно научится, как в принципе хорошо водить машину, ведь там тоже думаешь за себя, но и за "соседа" в другой машине. Но, наверно, это еще должно быть и врожденное, ведь быстрая реакция это точно врожденная черта.

Елена Сергеева пишет:
этому конечно можно научится, как в принципе хорошо водить машину, ведь там тоже думаешь за себя, но и за "соседа" в другой машине. Но, наверно, это еще должно быть и врожденное, ведь быстрая реакция это точно врожденная черта.

позвольте не согласится, чо быстрая реакция - это прожденная реакция. вот если вы просто занимаетесь одним делом, то просто уже знаете что и откуда можно ожидать и уже готовы моментально и как требуется среагировать. вот так оно и в теннисе.

Для справки :
Восприятие (наблюдательность) интеллектуальная возможность, которая отражают актуальную реальность и осознанно соединяет опыт и воспоминания
Опыт являtтся решающей ценной информацией, которую опытные атлеты могут использовать при дефиците времени. Они собирают и получают знания и чувствуют, когда, при каких условиях, что, как действует.
Интуиция - это предчувствие, внезапное познание, но также и момент художественного таланта.
Есть интуиция , есть везение (патологическое) и невезение. Исследуют ученые эти явления, но пока результатов очевидных и постоянных , четких результатов нет.
Но по-моему, предсказание – как дар, отношение к предмету нашего диспута имеет косвенное.
Я сейчас допустим, кусаю локти, потому что не знал (занимаясь с дочкой), а многие тренера до сих пор не знают, что тренировка техники должна – тесная связываться с игровыми ситуациями и развитием способности восприятия, антиципации и принятия решения .
Другими словами, с самого начала должно поддерживаться развитие интуитивного мышления и игры.
Если у Вашего ребенка есть хороший тренер , а в группе сильные игроки ребенок этому будет учиться и без особого акцента на антиципацию. Потом очень важно задавать ребенку те ситуации, которые могут быть поняты и предвосхищены – даже самым маленьким ребенком. Только так, а не от наследственности , как дар , закладывается антиципация. А если при этом Вы похвалите ребенка, то он сам захочет разгадывать эту интересную загадку.
Упражнения на антиципацию :
? Упражнение с корзиной. Тренер набрасывает различные типы ударов игроку, находящемуся у сетки. После 20 ударов игрок должен объяснить соответствующие намеки, замеченные в набрасывании.
? Упражнение с корзиной. Тренер набрасывает различные типы ударов от сетки игроку, стоящему на задней линии. После каждого набрасывания тренер должен передвигаться в левое или правое поле подачи. Игрок же должен делать удар в противоположном направлении.
? Упражнение с корзиной. Так же, как описано выше, но тренер подает с линии подачи 1О мячей под правую руку игроку и 10 мячей под левую. После двадцати ударов игрок должен объяснить соответствующие намеки, замеченные в двух типах подач.
«отличная реакции едва усиливается от потока информации, а зависят от длительного моторное обучение и достигаются упражнениями на моторные программы.»попробую объяснить на примере –
В свое время занимался каратэ, даже выигрывал область по фул – контакту ( кто знает , тот поймет). У тех кто занимался боксом – отличная реакция , способность видеть каждый из серии 5-6 ударов(даже пропустив 1 из них) и в этом им равных нет, но боксер – совершенно не видит ударов ног, он не успевает среагировать на ногу (хотя та медленнее руки) , будь то подсечка или удар по голове.
Меня очень удивляли жестянщики, которые подходят к машине , говорят – это перевертыш, а вот у этой крыло мятое.., я как не напрягаюсь этого не вижу. Понимаете куда я гну. Это навык – который нарабатывается .
Ближе к теннису .Моменты когда без антиципации ни куда – на приеме и при игре слета .В обоих ситуациях ,очень мало времени , для расшифровки действий противника .
Знаете таких игроков как Штефи Граф и Иван Лендл ?
Оба отлично играли на приеме (отличная антиципация), но у сетки были нерешительны и медлительны (плохая антиципация). То, что отсутствовало у них, накопленный опыт игры у сетки в матче и вследствие этого недостаточная антиципации ситуации..
игре у сетки базируется на собственном ударе нападения (направление, длину, скорость), собственного направления движения. И должна предвосхищать быстроту движения, начальной позиции противника, его ударной позиции и т.д. направление и скорость обороняющего базлайнера , иначе невозможно выигрывать у сетки.
На приеме подачи антиципация происходит на знаний ударных привычек подающего, сторон подачи, игрового состояния, предыдущего направления удара и т.д.

Анализ привычек соперника можно провести заочно, если побывать на играх этого соперника. Или посмотреть видео. А на месте - уже другой, экспресс-анализ, действий соперника, замахов, положения рук-ног и т.д.

Я бы не стал циклиться на соперниках, нельзя делать за спорсмена (даже за ребенка) его работы. Важно учиться и учиться эффективно, это гораздо важнее , чем просто выйграть.
Нужно поощрать развитие в правильном направлении, хвалить когда ребенок смог самостоятельно предсказать дейтвия соперника, либо просто смотря матч со стороны может прокомментировать системные вещи.
И не скупиться на поощрительные реплики, на вроде : "Да ты просто теннисный Нострадамус :) ! "
Воспроизводить на тренировках привычки соперников при подаче, приеме , сразу определять с какой стороны соперник больше ошибается и т.д. Приветствовать смекалку и внимательность.

Да, хвалить за успехи не менее важно чем подмечать неправильности. Но мы часто забываем о необходимости такой похвалы, воспринимаем, как само собой разумеющееся. ((