TNNS24

Первое - кроме незначительного количества ОБЩИХ стандартов(я их привел когда прием подачи обсуждали)- отрабатываются стандарты именно под данного ученика.
Второе - даже в общих стандартах куча тонкостей и оттенков - тоже зависящих от ученика, его состояния, и пр.
Третье - долбунство - для долбунов. Конечно -другой вариант, причем он может быть реально парадоксальным. То есть - пробка  - обходися, а не проламывается - это вообще-то стратегический закон, и военный тоже.

ЗЫ - у Лобановского вариантов точно было много. Отсюда и результаты...

Еще одна интересная мысль пришла...
Лет 15 назад я наблюдал за экспериментом - есть база из 4 кортов под крышей, спонсор, группа "тренеров". Типа лучших на сяле.
Произведен отбор в лучших традициях СССР - то есть 12 что ли детей из 10000.
Через полгода их остается трое...

Через лет восемь-десять  ОДИН выполняет норматив МС. В паре...

Вот все там было - кроме того самого ситуационного  обучения. И резалт - слабее Женга....

Разышдяю над тезисом - как пролезть в игольное ушко между "попадать простые мячи в корт" и "играть в мощную агрессивную игру". ;)  Именно в динамике обучения как пролезать...

И прихожу к выводу что только грамотным чередованием ситуаций под обе стороны процесса... Причем очевидно что такое чередование дб прямо в одной трехходовке скажем. С кучей вариантов.

Рыбак пишет:
Там есть пара абзацев про ситуационное обучение в...фигурном катании Теннис сам по себе уже ситуационный вид спорта, т.к. каждый мяч разный. Ключ к успеху на самом деле очень простой - как можно больше разных упражнений. И как сказано было в статье - тренер высокого уровня знает кому и какие упражнения помогут.

Кто-то из первых ракеток середины прошлого века говорил что выигрывает, потому что тренирует такие удары, которым никто другой внимание не уделяет.