TNNS24

Oksana62 пишет:
В первом матче проиграла Ноа Крзнарич, интересно - по игре, или не смогла справиться с эмоциями?Ноа на слуху и сильна физически - казалось бы должна выигрывать. Но, игра Ноа проста, и девочки, умеющие хорошо разыгрывать мяч, будут часто её обыгрывать, и чем дальше, тем таких будет больше..

Да и ".... кухарка может государством руководить ....." .... Дедушка Ленин кажись сказал ....... Еще вчера о теннисе ни сном , не духом ....... Кроссы по утрам , убивая сердечко ........... А ныне ОГО-ОГО Ноа к ней прислушивается , лично на консультацию записывается и срочно по ночам тактику меняет .........  

Господи , куда мир и теннис катится ... А потом возмущаемся , что теннис деградирует ... А как не деградировать , когда каждая сопля с советом к "ДЖоковичу" лезет ....

Алан пишет:
Иной авторитет может зарядить страничку такой инфой : " Успешность занятий над техникой зависит от умения тренера, системности занятий, наличия у тренера свободного времени и в последнюю очередь от способностей ученика. " Не стану осуждать тех, кто перейдет на личность и предков автора, понятно, что не смогли сдержаться.
...

Наивные родители, уповающие на магическое слово - " талант" возможно и не поймут смысла информации...., да им и не надо....пусть сами пройдут по кругу и свой опыт получат по полной программе....
Для тех кто в теме - пост по делу, все в точку

Родители.  конечно,  бывают  разные,   но  бросать  их  в  мутный  омут   набора  "опыта"   без  плавсредств   как-то  невежливо.   Да  ещё  под  флагами  панкоучизма!   Это  когда  "тренер - всё,  качества  ученика - ничто".   Всё  - таки  самый  смышленый  ювелир  не  выточит  бриллиант  из  пластилина  или  осинового  полена...   
Ну,  а  про  само  понятие  "талант"  можно  и  не  спорить.  Встречается  редко,  для  пользы  дела  вполне  можно  ограничиться  обсуждением   способностей  в  интервале "  слабо -   сильно  выражено"...    Вот  тут  тренеры  могут  в  полной  мере  проявить  свою  незаурядность  и,  как  говаривали  студенты,  " сдать  свои  посредственные  знания  на  "хорошо" и  "отлично"  ".

В  качестве  иллюстрации  можно  припомнить  какие- то  описания...  Например,  пост  Е.  Дяденко  о  Н. Крзнарич: "  Скажу свою мнение про Ноу. Технически очень хорошо подготовлена... То что играет однообразно -это действительно факт.   Но хорошо знает геометрию площадки так что из центра любой мяч хорошо положит. А вот если ее начать раскачивать тот тут у нее руки и опускаются.  "    Что  понять  можно?    Девочка  технична  и  " сильна  в  геометрии"...    Но  ее  можно  раскачать...   И  дальше,  по  мнению  автора, будет  ей  хуже...    Что  бы  мог  этому  противопоставить  тренер ? 
     Мог  бы  усомниться,  что  технаря,  который  продолжает  тренировки,  можно  легко  раскачать...   Трудно  найти  большое  количество  игроков,  которые  в  состоянии   добежать  до  всех  мячей  и  погонять  технаря...   Тут   же  надо  и  бегать,  и  попадать,  и  терпеть...   А  если  ещё  и  офп  присутствует.. Через  месяц  - другой  скорость  прилёта  вырастет  ,  кто  добежит - то...  
    С  нервами вроде  бы  проблемы?  Это  ведь  тоже   не  фатально.  А  через  улучшение  саморегуляции    пресекаем  шансы   соперниц   на    победы  через  "качание"...

Алан пишет:
Могбыусомниться,чтотехнаря,которыйпродолжаеттренировки,можнолегкораскачать... Труднонайтибольшоеколичествоигроков,которыевсостоянии добежатьдовсехмячейипогонятьтехнаря...Интересная точка зрения можно было бы ее как то более детально обсудить.

Елена Дяденко пишет:
Алан пишет:
Могбыусомниться,чтотехнаря,которыйпродолжаеттренировки,можнолегкораскачать... Труднонайтибольшоеколичествоигроков,которыевсостоянии добежатьдовсехмячейипогонятьтехнаря...Интересная точка зрения можно было бы ее как то более детально обсудить.   Ноа   упомянута  по  касательной,  тема  ведь  о    соотношении   тренерского  и  игроцкого  генотипического    факторов в  суммарном   уровне   теннисиста... С  тем  же  успехом  можно  было  бы  припомнить видео  пары  геймов  игры    российских   12- леток - сборниц...   Разумеется,     реконструировать    содержание  тренировочного  процесса     по  картинке   достаточно  непросто,  но  зато  более   конкретно,  чем  вести  общетеоретические  беседы.   Впрочем,  чтобы  не  будоражить  детей,  можно  рассмотреть  игру  профи...  Хотя  зачем  родителям   начинающих игроков     нюансы   игры  взрослых...

Тут даже никто спорить не будет. Конечно как Вы говорите "по касательной". Для того чтобы разбирать сам матч нужна статистика. Я хорошо умею стенографировать матчи по системе Ицо Хумич ;) а. Так он преподает на факсе в загребе. Но для этого нужно было смотреть целый матч например второго круга. Он был очень интересным, но и длился около трех часов. А я на этом турнире все таки была в качестве зрителя больше нежели чем как тренер. Да и была  с двумя своими малышами.
Хотела вернуться к Вашему посту 1234. Правильно ли я понимаю второй абзац вашего сообщения - Вы делаете предположение от лица тренера условно Ноы или всетаки тренера условной соперницы? Просто могла не совсем правильно понять то, что Вы написали.

И потом хочется пояснить мою фразу "раскачать" я имела ввиду именно раскачать по корту. Условные соперницы Ноы впервую очередь должны нейтрализовать ее острые углы которые она использует, а для этого нужно хотя бы играть мяч вне ее зоны абсолютного контроля... Да и просто начать менять темп... Используя по возможности вращения или длину корта...
 Совсем не имела ввиду качание свечками... ;)

Елена Дяденко пишет:
Для того чтобы разбирать сам матч нужна статистика.

 Правильно ли я понимаю второй абзац вашего сообщения - Вы делаете предположение от лица тренера условно Ноы или всетаки тренера условной соперницы?
Статистика  -  вещь  упрямая, но  коварная.  Помните : " Есть  ложь,  есть  большая  ложь,  а  есть  статистика " ?  Думаю,  у  каждого  тренера  есть  своя  матрица  статданных...  
    Рассуждать  об  игре можно  и  с  позиции  комментатора,  и   от  лица  зрителя  с  3 ряда...  
Елена Дяденко пишет:
И потом хочется пояснить мою фразу "раскачать" я имела ввиду именно раскачать по корту. Условные соперницы Ноы в первую очередь должны нейтрализовать ее острые углы которые она использует, а для этого нужно хотя бы играть мяч вне ее зоны абсолютного контроля... Да и просто начать менять темп... Используя по возможности вращения или длину корта...
Совсем не имела ввиду качание свечками... Всё - таки  про  Ноа..   В принципе,  какая разница,  качаете  свечками  или  гоняете  по  углам...   Хорошо  двигающемуся  технарю  это  всё  по  кайфу...  У  соперниц  нет  шансов...   А  имя  Ноа  не  склоняется...

Спор   о  талантах - это  спор  не  только  о  скорости  роста  мастерства  и  его  потолке,  но  и  спор  о  путях .   Если   у  вас  двухмерная  модель  игрока,  то   два  фактора  и  задействуете.  А  если  семимерная?  Тогда  вариантов  больше.    Из  Учебника  передового  тренера...

     Скажете,  что  нет  семимерных...   Тут  вопрос,  что  считать   "единичкой".   Форумы  пестрят   такими  элементами  оснастки   игрока,  как  "хватки",  "стойки",  "ТУ"...  Добавим  уровни офп - сфп  по  скорости.  мощности,  выносливости...     Психотип (  параметров  15-20.  на  вскидку )  ...   Есть  из  чего  супчик  варить!