TenUSTA Gator пишет:
thirty-love, Вы это серьезно? Посмотрите лучшие матчи Серены...
Мнения Тима - просто пустая болтологияГатор, как всегда, без аргументаций "рубит с плеча".
Сделайте простую вещь - погуглите по "список эмоций".
После этого просто напрашивается минимум 2 утверждения:
1. Их оказывается очень много (и положительных, и отрицательных).
2. Без положительных эмоций невозможно сделать ч-н более-менее удовлетворительное.
Тима пишет:
Когда это состояние вызывает эмоцию на корте (положительную, как вам нравится), то обычно результатом является последующее отсутствие этого успеха, победы или следующего круга .... :)
А это уже если немного проштудировать специальную литературу: эмоция - это
Tennisan пишет:
Это реакция человека на расхождение между тем, что желалось и ожидалось и тем, что реально случилось.
Анекдоты и рассказы о турнирных баталиях
-
Ирина
thirty-love пишет:
Жду ответов/мнений/смыслонесущей болтовни. Интересны также мнения из личного опыта родителей у которых детки играют турниры.
thirty-love, я уже писала в теме про психолога, что надо много ребенку над этим работать, а семья должна помогать. Но мне также помнится, сколько смеха это вызвало у самых продвинутых форумчан. Им было очень очень смешно.
Ребенок должен сам сформулировать простые мысли : зачем мне нужны турниры? Зачем нужно играть с сильным соперником? Остальное все от этого пойдет.
Жду ответов/мнений/смыслонесущей болтовни. Интересны также мнения из личного опыта родителей у которых детки играют турниры.
thirty-love, я уже писала в теме про психолога, что надо много ребенку над этим работать, а семья должна помогать. Но мне также помнится, сколько смеха это вызвало у самых продвинутых форумчан. Им было очень очень смешно.
Ребенок должен сам сформулировать простые мысли : зачем мне нужны турниры? Зачем нужно играть с сильным соперником? Остальное все от этого пойдет.
-
Ирина
-
Тима
Михаил Красников пишет:
А это уже если немного проштудировать специальную литературу: эмоция - это
Tennisan пишет:
Это реакция человека на расхождение между тем, что желалось и ожидалось и тем, что реально случилось.
В специальной литературе много чего написано, в зависимости от того, что именно читать. Консенсуссного определения эмоции не существует.
Эмоция может развиться как реакция на расхождение ожиданий и реальности, конечно. Как частный случай. Но совсем не обязательно только так.
Эмоция как специфическая психическая реакция на внешние раздражители может возникнуть и без каких-либо предварительных ожиданий, и когда внешнее событие совпало с теми ожиданиями, которые уже были...
Ирина пишет: Ребенок должен сам сформулировать простые мысли : зачем мне нужны турниры? Зачем нужно играть с сильным соперником? Остальное все от этого пойдет.Ирина, полностью согласен - первый шаг к обретению самоконтроля - это система ценностей и установок. Но только ребенку вряд ли удастся правильно сформировать ее самому, это должны помочь сделать тренеры и родители. И добиться чтобы он ее не только понял, но и полностью искренне принял, как свою
Но это первый шаг. Второй - многолетняя тренировка собственной психики в боевых условиях, на основе этой системы ценностей, чтобы не сбиваться на естественные рефлексы и эмоциональные всплески, а удерживать психические процессы под контролем. То бишь "импламентация" в жизнь :D
А это уже если немного проштудировать специальную литературу: эмоция - это
Tennisan пишет:
Это реакция человека на расхождение между тем, что желалось и ожидалось и тем, что реально случилось.
В специальной литературе много чего написано, в зависимости от того, что именно читать. Консенсуссного определения эмоции не существует.
Эмоция может развиться как реакция на расхождение ожиданий и реальности, конечно. Как частный случай. Но совсем не обязательно только так.
Эмоция как специфическая психическая реакция на внешние раздражители может возникнуть и без каких-либо предварительных ожиданий, и когда внешнее событие совпало с теми ожиданиями, которые уже были...
Ирина пишет: Ребенок должен сам сформулировать простые мысли : зачем мне нужны турниры? Зачем нужно играть с сильным соперником? Остальное все от этого пойдет.Ирина, полностью согласен - первый шаг к обретению самоконтроля - это система ценностей и установок. Но только ребенку вряд ли удастся правильно сформировать ее самому, это должны помочь сделать тренеры и родители. И добиться чтобы он ее не только понял, но и полностью искренне принял, как свою
Но это первый шаг. Второй - многолетняя тренировка собственной психики в боевых условиях, на основе этой системы ценностей, чтобы не сбиваться на естественные рефлексы и эмоциональные всплески, а удерживать психические процессы под контролем. То бишь "импламентация" в жизнь :D
-
Ирина
И главное, совершенно неважно, проиграл ли ребенок, мы же говорим о качестве игры. Соперница на четырнадцатом году жизни уж точно запомнит десятилетнего ребенка. В перерывах между геймами я накидывала полотенце и тихонько разговаривала с ней. А после матча спросила : откуда силы взялись держать такой темп? Она ответила по взрослому - когда очень хочешь, то какие то силы помогают!
-
Ирина
-
Михаил Красников
Тима пишет:
Эмоция как специфическая психическая реакция на внешние раздражители может возникнуть и без каких-либо предварительных ожиданий,и когда внешнее событие совпало с теми ожиданиями, которые уже были...Ирина пишет:
И главное, совершенно неважно, проиграл ли ребенок, мы же говорим о качестве игры. Соперница на четырнадцатом году жизни уж точно запомнит десятилетнего ребенка. В перерывах между геймами я накидывала полотенце и тихонько разговаривала с ней. А после матча спросила : откуда силы взялись держать такой темп? Она ответила по взрослому - когда очень хочешь, то какие то силы помогают!
Эмоция – изначально значение слова однокоренное со словом движение.
Эмоции заставляют нас двигаться относительно того положения в котором мы находимся. Как понять движемся мы в правильном направлении или ошибочном?
- по эмоциям. Если положительная, продолжаем движение, если отрицательная - тормозим, обдумываем ситуацию. Т.е. нужны и те и другие. Нельзя говорить, что отрицательные эмоции – это всегда во вред.
Как видно – ключевае проблема для получения эмоций – это задание направления движения.
(Например задача обыграть 1 ракетку турнира). В таком случае проигрыш будет означать получение отрицательной эмоции. И любая неудача на этом пути (проигрыш очка) не будет вызывать положительных эмоций, т.е. не поддерживает движения в этом направлении. В то же время, задача применить тактические схемы, любимые удары, заставить соперника побегать и т.п. уже может вызвать наоборот – положительные эмоции при проигрыше, которые вселяют уверенность на будущее.
(может, конечно, не вызывать, но это проблема тренера – постановка выполнимой задачи).
Эмоции имеют еще одну особенность. Они передаются от родителей к ребенку невербально, буквально мгновенно. Вы еще только «крякнули» в кулак а у ребенка уже появляется выражение досады. Если ваша мотивация на словах одна, а на деле другая - ребенок это почувствует сразу.
Эмоция как специфическая психическая реакция на внешние раздражители может возникнуть и без каких-либо предварительных ожиданий,и когда внешнее событие совпало с теми ожиданиями, которые уже были...Ирина пишет:
И главное, совершенно неважно, проиграл ли ребенок, мы же говорим о качестве игры. Соперница на четырнадцатом году жизни уж точно запомнит десятилетнего ребенка. В перерывах между геймами я накидывала полотенце и тихонько разговаривала с ней. А после матча спросила : откуда силы взялись держать такой темп? Она ответила по взрослому - когда очень хочешь, то какие то силы помогают!
Эмоция – изначально значение слова однокоренное со словом движение.
Эмоции заставляют нас двигаться относительно того положения в котором мы находимся. Как понять движемся мы в правильном направлении или ошибочном?
- по эмоциям. Если положительная, продолжаем движение, если отрицательная - тормозим, обдумываем ситуацию. Т.е. нужны и те и другие. Нельзя говорить, что отрицательные эмоции – это всегда во вред.
Как видно – ключевае проблема для получения эмоций – это задание направления движения.
(Например задача обыграть 1 ракетку турнира). В таком случае проигрыш будет означать получение отрицательной эмоции. И любая неудача на этом пути (проигрыш очка) не будет вызывать положительных эмоций, т.е. не поддерживает движения в этом направлении. В то же время, задача применить тактические схемы, любимые удары, заставить соперника побегать и т.п. уже может вызвать наоборот – положительные эмоции при проигрыше, которые вселяют уверенность на будущее.
(может, конечно, не вызывать, но это проблема тренера – постановка выполнимой задачи).
Эмоции имеют еще одну особенность. Они передаются от родителей к ребенку невербально, буквально мгновенно. Вы еще только «крякнули» в кулак а у ребенка уже появляется выражение досады. Если ваша мотивация на словах одна, а на деле другая - ребенок это почувствует сразу.
-
Михаил Красников
Тима пишет:
а удерживать психические процессы под контролем.Это как "правильные речи" типа - лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным.
Физиология процессов такова, что центр эмоций находится в гипоталамусе, напрямую не контролируемому сознанием. Современные технологии примерно с 2000 г. пытаются решить эту проблему и вроде как небезуспешно. Единственно как можно справляться с наплывом отрицательных эмоций - это взять паузу (чем кстати все время занимается Шарапова) для снижения концентрации "химии", а уж затем принимать решения.
а удерживать психические процессы под контролем.Это как "правильные речи" типа - лучше быть здоровым и богатым, чем бедным и больным.
Физиология процессов такова, что центр эмоций находится в гипоталамусе, напрямую не контролируемому сознанием. Современные технологии примерно с 2000 г. пытаются решить эту проблему и вроде как небезуспешно. Единственно как можно справляться с наплывом отрицательных эмоций - это взять паузу (чем кстати все время занимается Шарапова) для снижения концентрации "химии", а уж затем принимать решения.
-
Андрей Бабенко
thirty-love пишет:
Я задала вопрос господам писателям-эскпертам: как добиться данного состояния самоконтроля и собранности в матчах у ребёнка?
На этот вопрос, дал ответ Надаль ему было 22 года когда он это сказал в одном из интервью, журналист спросил его
- Что отличает игроков первой пятерки от всех остальных?
- Когда они подходят к мячу они думают как по нему ударить, все остальные часть мячей бьют на автомате.
- Но вы отбиваете их тысячи раз ?!
- И о каждом я думаю
После этого интервью я понял что Надаль будет играть еще долго, несмотря на то что, тогда ему пророчили карьеру Хюита.
Мое мнение, необходимо прививать ребенку именно осмысленность выполнения каждого удара
Я задала вопрос господам писателям-эскпертам: как добиться данного состояния самоконтроля и собранности в матчах у ребёнка?
На этот вопрос, дал ответ Надаль ему было 22 года когда он это сказал в одном из интервью, журналист спросил его
- Что отличает игроков первой пятерки от всех остальных?
- Когда они подходят к мячу они думают как по нему ударить, все остальные часть мячей бьют на автомате.
- Но вы отбиваете их тысячи раз ?!
- И о каждом я думаю
После этого интервью я понял что Надаль будет играть еще долго, несмотря на то что, тогда ему пророчили карьеру Хюита.
Мое мнение, необходимо прививать ребенку именно осмысленность выполнения каждого удара
-
Tennisan
Ирина пишет:
А после матча спросила : откуда силы взялись держать такой темп? Она ответила по взрослому - когда очень хочешь, то какие то силы помогают!Тима пишет:
первый шаг к обретению самоконтроля- это система ценностей и установок.Но только ребенку вряд ли удастся правильно сформировать ее самому, это должны помочь сделать тренеры и родители.thirty-love пишет:
Я задала вопрос господам писателям-эскпертам: как добиться данного состояния самоконтроля и собранности в матчах у ребёнка?
Не знаю, как кому, но мне очень понравился ответ Лэнсдорпа на вопрос "Как вы относитесь к моде на спортивных психологов для детей?"
А сказал он примерно так: "Я в это не верю. Все психологические проблемы на корте - продолжение технических проблем. Уберите технические дыры и вы увидите, как отпадут проблемы с психологией"
И вторая его цитата: "Крайне важно, чтобы ребенок просто любил играть в теннис!"
конец цитаты...
За что купил, за то и продаю... :D
А после матча спросила : откуда силы взялись держать такой темп? Она ответила по взрослому - когда очень хочешь, то какие то силы помогают!Тима пишет:
первый шаг к обретению самоконтроля- это система ценностей и установок.Но только ребенку вряд ли удастся правильно сформировать ее самому, это должны помочь сделать тренеры и родители.thirty-love пишет:
Я задала вопрос господам писателям-эскпертам: как добиться данного состояния самоконтроля и собранности в матчах у ребёнка?
Не знаю, как кому, но мне очень понравился ответ Лэнсдорпа на вопрос "Как вы относитесь к моде на спортивных психологов для детей?"
А сказал он примерно так: "Я в это не верю. Все психологические проблемы на корте - продолжение технических проблем. Уберите технические дыры и вы увидите, как отпадут проблемы с психологией"
И вторая его цитата: "Крайне важно, чтобы ребенок просто любил играть в теннис!"
конец цитаты...
За что купил, за то и продаю... :D