Куон Женг, войны ни какой нет,есть грубость с вашей стороны,причем не объяснимая.Ведь трогать детей и желать им негативного ,в том чем мы все живём,согласитесь,недостойно такого мастера как вы.И оценки мне ставить то же не надо,относитесь ко мне без эмоций, как к дереву)))
Речь не идёт о ударах от задней линии,мы говорили о ВСЕХ ударах с игры б.х и ф.х (сетку,смеши опустили) в игре.Есть удары с хавкорта,есть удары за квадратами для подач,есть удары и в забеге inside out(здесь я несогласен с Перовым,что они редки) И все.И как я посчитал,это количество выше примерно в 2 раза чем обраток с приема ,используяя вашу же приведёную статистику.Скажите тогда,а какая структура ударов в этих пресловутых 3.8 за розыгрыш ?Какие удары по статистике наиболее поинтовые?Ну это точно не удары с приема.
Немного о технике
-
Роман А зачем?
Виталий Котов пишет:
Роман А зачем? пишет:
Еще глупее нарабатывать идеал по меделнному мячу, а затем пытаться перенести егона быстрый. Хотя бы потому что на быстром нужен другой идеал, да и на медленном идеал по мере развития игрока тоже меняется. Причем даже у топов уровня Джокера это легко отслеживается... Принцип "от простого к сложному" никто не отменял. Пока не встречал у кого бы получался нормальный удар по сильному прилетающему, при этом по слабому нет. Наоборот, пожалуйста, причем с определенной скорости наступает полный расколбас. Насчет смены идеала со временем - нормальный процесс, естественный.Роман А зачем? пишет:
Вот поиск этого баланса - и есть тренерское искусство. Зато коли нашел - будешь за три часа решать те задачи которые добросовестные ремесленники решают за 12... А кое-каки не могут решить и за 25...)))Согласен, только с каждым получается по-разному. Вот здесь тренеру и надо послушать интуицию.Роман А зачем? пишет:
Зы - умение остро принимать- все время давит на подающего. И он - устает и ошибается... Это так - букварь...Это если тот кто подает - считает, что прием острый, а не мнение того, кто принимает (ЗЫ: тоже букварь )Ну так телек включите - увидите.))) Джокер - выдающася игра на чужой скорости и до его взлета в 2014 второго - посредственное добивание с мягких. Мало того - оно первое и вывалилось в настоящее время. Почти все парники имеют плотный прием, но среди них полно тех кто потом грамотно затыкивает - типа Паеса... Да и Хингис... У нее кстати с добиванием мягких тоже были проблемы еще в одиночке...
Тут уж у кого к чему таланты и на что он пожелал потратить на треньках время...
ЗЫ - у меня на турнирном лююбительском уровне очень хороший прием. и я со второй вялой им выигрываю наверное процентов 70 мячей, а то и больше. При этом к приему надо обычно как минимум еще один-два удара с лета и оверхед. А то и еще один удар с отскока. в среднем и будет удароа 3-4. Никакого противоречия... И у меня посредственное добивание внтури розыгрыша. Как и у многих топовых тактиков, кстати.
Роман А зачем? пишет:
Еще глупее нарабатывать идеал по меделнному мячу, а затем пытаться перенести егона быстрый. Хотя бы потому что на быстром нужен другой идеал, да и на медленном идеал по мере развития игрока тоже меняется. Причем даже у топов уровня Джокера это легко отслеживается... Принцип "от простого к сложному" никто не отменял. Пока не встречал у кого бы получался нормальный удар по сильному прилетающему, при этом по слабому нет. Наоборот, пожалуйста, причем с определенной скорости наступает полный расколбас. Насчет смены идеала со временем - нормальный процесс, естественный.Роман А зачем? пишет:
Вот поиск этого баланса - и есть тренерское искусство. Зато коли нашел - будешь за три часа решать те задачи которые добросовестные ремесленники решают за 12... А кое-каки не могут решить и за 25...)))Согласен, только с каждым получается по-разному. Вот здесь тренеру и надо послушать интуицию.Роман А зачем? пишет:
Зы - умение остро принимать- все время давит на подающего. И он - устает и ошибается... Это так - букварь...Это если тот кто подает - считает, что прием острый, а не мнение того, кто принимает (ЗЫ: тоже букварь )Ну так телек включите - увидите.))) Джокер - выдающася игра на чужой скорости и до его взлета в 2014 второго - посредственное добивание с мягких. Мало того - оно первое и вывалилось в настоящее время. Почти все парники имеют плотный прием, но среди них полно тех кто потом грамотно затыкивает - типа Паеса... Да и Хингис... У нее кстати с добиванием мягких тоже были проблемы еще в одиночке...
Тут уж у кого к чему таланты и на что он пожелал потратить на треньках время...
ЗЫ - у меня на турнирном лююбительском уровне очень хороший прием. и я со второй вялой им выигрываю наверное процентов 70 мячей, а то и больше. При этом к приему надо обычно как минимум еще один-два удара с лета и оверхед. А то и еще один удар с отскока. в среднем и будет удароа 3-4. Никакого противоречия... И у меня посредственное добивание внтури розыгрыша. Как и у многих топовых тактиков, кстати.
-
Виталий Котов
Роман А зачем? пишет:
Ну так телек включите - увидите.))) Джокер - выдающася игра на чужой скорости и до его взлета в 2014 второго - посредственное добивание с мягких. Мало того - оно первое и вывалилось в настоящее время. Почти все парники имеют плотный прием, но среди них полно тех кто потом грамотно затыкивает - типа Паеса... Да и Хингис... У нее кстати с добиванием мягких тоже были проблемы еще в одиночке...
Тут уж у кого к чему таланты и на что он пожелал потратить на треньках время...
ЗЫ - у меня на турнирном лююбительском уровне очень хороший прием. и я со второй вялой им выигрываю наверное процентов 70 мячей, а то и больше. При этом к приему надо обычно как минимум еще один-два удара с лета и оверхед. А то и еще один удар с отскока. в среднем и будет удароа 3-4. Никакого противоречия... И у меня посредственное добивание внтури розыгрыша. Как и у многих топовых тактиков, кстати.Мы о ком толкуем? Об обучающихся или профи? Шарапова вон смэш с отскока боится ударить, но это же не значит, что она его убить не может. Речь о постановке удара, а не недоработках профи.
Ну так телек включите - увидите.))) Джокер - выдающася игра на чужой скорости и до его взлета в 2014 второго - посредственное добивание с мягких. Мало того - оно первое и вывалилось в настоящее время. Почти все парники имеют плотный прием, но среди них полно тех кто потом грамотно затыкивает - типа Паеса... Да и Хингис... У нее кстати с добиванием мягких тоже были проблемы еще в одиночке...
Тут уж у кого к чему таланты и на что он пожелал потратить на треньках время...
ЗЫ - у меня на турнирном лююбительском уровне очень хороший прием. и я со второй вялой им выигрываю наверное процентов 70 мячей, а то и больше. При этом к приему надо обычно как минимум еще один-два удара с лета и оверхед. А то и еще один удар с отскока. в среднем и будет удароа 3-4. Никакого противоречия... И у меня посредственное добивание внтури розыгрыша. Как и у многих топовых тактиков, кстати.Мы о ком толкуем? Об обучающихся или профи? Шарапова вон смэш с отскока боится ударить, но это же не значит, что она его убить не может. Речь о постановке удара, а не недоработках профи.
-
Роман А зачем?
Я привел пример крутых профи как предельный. У обучающихся все еще страньше))) Полно народу, хорошо и плотн обьющих плотную встречку, и плавающих, а точнее - камнем ко дну - против полуплоских полусвечек с недоподрезками, причем уровня полташки РТТ и по 14-летним.)))
Шарапова когда очко надо выиграть - смеш не бьет. Не научили...
Шарапова когда очко надо выиграть - смеш не бьет. Не научили...
-
Виталий Котов
Кстати, от нечего делать посчитал второй сет Касаткиной_Младенович. Младенович выиграла 6-3. И вроде бы Женг прав - 16 коротких у М и 15 у К. Вот только вклад в победу средних розыгрышей был +5 и длинных +4. Получается, короткие погоду не делали ну совершенно.
Психологическое преимущество шло от ралли, которые К с завидным постоянством проигрывала (примерно 2/3 мячей).
Психологическое преимущество шло от ралли, которые К с завидным постоянством проигрывала (примерно 2/3 мячей).
-
Виталий Котов
Роман А зачем? пишет:
Полно народу, хорошо и плотн обьющих плотную встречку, и плавающих, а точнее - камнем ко дну -против полуплоских полусвечек с недоподрезками, причем уровня полташки РТТ и по 14-летним.)))Хм, делаем вид или вправду не понимаем? Ребята, по 5 дней долбящие чеснок - это не обучающиеся на начальном этапе, когда нет еще поставленного удара. А так да, по быстро прилетающему ударить легче, если только не в тапочки тебе летит, ежу понятно.
Полно народу, хорошо и плотн обьющих плотную встречку, и плавающих, а точнее - камнем ко дну -против полуплоских полусвечек с недоподрезками, причем уровня полташки РТТ и по 14-летним.)))Хм, делаем вид или вправду не понимаем? Ребята, по 5 дней долбящие чеснок - это не обучающиеся на начальном этапе, когда нет еще поставленного удара. А так да, по быстро прилетающему ударить легче, если только не в тапочки тебе летит, ежу понятно.
-
Tennisan
Pekar ² пишет:
Как перенести удар которому тебя научили с корзинки,на большие поля битвы,где мячи летают как пули..
Pekar, на самом деле это сложный вопрос. Сложный в том смысле что его нет. А вместо него есть два других вопроса.
вопрос 1 Как сделать так чтобы ребёнок с удовольствием шел на тренировку и в хорошем настроении и физическом состоянии приходил с тренировки?
Вопрос 2 как сделать так чтобы ребенок любил эту игру теннис и именно любил в неё играть?
Вот если на определенном этапе времени решаются именно эти вопросы, то ваш вопрос решится сам с собой. Но первые два условия из вопросов - Они обязательны, без них никак.
Большая трагедия (!) в том, что родители сплошь и рядом прячутся от этих вопросов.
Как перенести удар которому тебя научили с корзинки,на большие поля битвы,где мячи летают как пули..
Pekar, на самом деле это сложный вопрос. Сложный в том смысле что его нет. А вместо него есть два других вопроса.
вопрос 1 Как сделать так чтобы ребёнок с удовольствием шел на тренировку и в хорошем настроении и физическом состоянии приходил с тренировки?
Вопрос 2 как сделать так чтобы ребенок любил эту игру теннис и именно любил в неё играть?
Вот если на определенном этапе времени решаются именно эти вопросы, то ваш вопрос решится сам с собой. Но первые два условия из вопросов - Они обязательны, без них никак.
Большая трагедия (!) в том, что родители сплошь и рядом прячутся от этих вопросов.
-
Роман А зачем?
По-моему - это Вы ничего не понимаете.))) Вон написана схема - от 6-7-летних. Отработка приема и свзяанных с ним добивалок у меня лично ДО "поставленных ударов". Что не мешает другим считаь по=другому.
Полемику - свернул.))) Я щитаю что что если кто-то умеет лучше меня - я буду учиться у него. Или наоборот. Ваш вариант я проходил лет 25 назад и - отмел окончательно лет так 15 как... Что опять-таки не мешает Вам работать как хочется.
Неэффективные скоро сдохнут согласно концепту биовалюты - там все и решится.)))
Полемику - свернул.))) Я щитаю что что если кто-то умеет лучше меня - я буду учиться у него. Или наоборот. Ваш вариант я проходил лет 25 назад и - отмел окончательно лет так 15 как... Что опять-таки не мешает Вам работать как хочется.
Неэффективные скоро сдохнут согласно концепту биовалюты - там все и решится.)))
-
Виталий Котов
Роман А зачем? пишет:
По-моему - это Вы ничего не понимаете.))) Вон написана схема - от 6-7-летних. Отработка приема и свзяанных с ним добивалок у меня лично ДО "поставленных ударов". Что не мешает другим считаь по=другому.
Полемику - свернул.))) Я щитаю что что если кто-то умеет лучше меня - я буду учиться у него. Или наоборот. Ваш вариант я проходил лет 25 назад и - отмел окончательно лет так 15 как...Ага, я не понимаю как можно учить ребенка удару на быстрых мячах, когда он не понимает что происходит при контакте на медленных. Я не понимаю как можно учить от математики к арифметике. Ваша ситуативная модель обучения невозможна до того момента, пока ребенок не начнет хотя бы свечки кидать (сами же говорили). А так да - эта модель является очень эффективной.
По-моему - это Вы ничего не понимаете.))) Вон написана схема - от 6-7-летних. Отработка приема и свзяанных с ним добивалок у меня лично ДО "поставленных ударов". Что не мешает другим считаь по=другому.
Полемику - свернул.))) Я щитаю что что если кто-то умеет лучше меня - я буду учиться у него. Или наоборот. Ваш вариант я проходил лет 25 назад и - отмел окончательно лет так 15 как...Ага, я не понимаю как можно учить ребенка удару на быстрых мячах, когда он не понимает что происходит при контакте на медленных. Я не понимаю как можно учить от математики к арифметике. Ваша ситуативная модель обучения невозможна до того момента, пока ребенок не начнет хотя бы свечки кидать (сами же говорили). А так да - эта модель является очень эффективной.