Тима, суть не в отчете, а просто в подходе, чтобы причинно-следственную связь можно было понять.
Тима пишет:
и почему он так важен, что ради него вам приходится манипулировать желанием поехать на турнирМанипуляция, на мой взгляд, имеет место тогда, когда мы сподвигаем человека делать действия, выгодные ему. В противном случае, манипуляция - когда мы вынуждаем человека совершать действия, выгодные нам. Завершить начатый 4-х недельный курс психологической подготовки к турнирам - серьезная заявка. Наработка основательного подхода к занятиям теннисом со всей серьезностью. Не умеешь завершать вне спорта - не получится дожимать ситуации на корте. Связь прямая, но снова философия и обобщенность начинается. :)
На заметку родителям
-
Алан
Анна Бабинчук пишет:
Тима пишет:
и почему он так важен, что ради него вам приходится манипулировать желанием поехать на турнирМанипуляция, на мой взгляд, имеет место тогда, когда мы сподвигаем человека делать действия, выгодные ему. В противном случае, манипуляция - когда мы вынуждаем человека совершать действия, выгодные нам. Завершить начатый 4-х недельный курс психологической подготовки к турнирам - серьезная заявка. Наработка основательного подхода к занятиям теннисом со всей серьезностью. Не умеешь завершать вне спорта - не получится дожимать ситуации на корте. Связь прямая, но снова философия и обобщенность начинается. Хорошо бы тогда уж узнать об успехах на самом турнире, во взаимоотн. с тренером. ведь улучшилась исполнительность... Ну, и посмотрим на новые свершения...
Тима пишет:
и почему он так важен, что ради него вам приходится манипулировать желанием поехать на турнирМанипуляция, на мой взгляд, имеет место тогда, когда мы сподвигаем человека делать действия, выгодные ему. В противном случае, манипуляция - когда мы вынуждаем человека совершать действия, выгодные нам. Завершить начатый 4-х недельный курс психологической подготовки к турнирам - серьезная заявка. Наработка основательного подхода к занятиям теннисом со всей серьезностью. Не умеешь завершать вне спорта - не получится дожимать ситуации на корте. Связь прямая, но снова философия и обобщенность начинается. Хорошо бы тогда уж узнать об успехах на самом турнире, во взаимоотн. с тренером. ведь улучшилась исполнительность... Ну, и посмотрим на новые свершения...
-
Михаил Красников
-
Михаил Красников
Анна Бабинчук пишет:
Вот и пришлось обменяться желаниями. Наше «помочь Олегу завершитькурс» на желание ребенка поехать на очередной турнир РТТ в другой город. Как раз кстати и оказался прием договориться об обмене желаниями.Это еще от прабабушки помню - "съешь все , чтоб тарелки чистые быди - сладенькое дам." :D
А это, оказывается был обмен желаниями с намерением выработки уверенности. :D :D :D
Вот и пришлось обменяться желаниями. Наше «помочь Олегу завершитькурс» на желание ребенка поехать на очередной турнир РТТ в другой город. Как раз кстати и оказался прием договориться об обмене желаниями.Это еще от прабабушки помню - "съешь все , чтоб тарелки чистые быди - сладенькое дам." :D
А это, оказывается был обмен желаниями с намерением выработки уверенности. :D :D :D
Анна Бабинчук пишет:
Я описала пример того, как можно мотивировать ребенка на действия, полезные ему, пусть, если даже это он сейчас не совсем осознает.
Пример того, как ребенок действует на собственной энергии вместо обычной, из-под палочки".
Так проверяются желания, насколько они истинные, так как за желаем всегда стоит энергия. Сделал, значит, действительно хотел.
Пример в работе самомотивации ребенка.
А разве это пример действий ребенка на собственной энергии? Это же та же "напоминалка", да еще и вкупе с шантажом "не сделаешь - не поедешь".
В чем тут элемент самостоятельности? :o
Михаил, +100 :D
Я описала пример того, как можно мотивировать ребенка на действия, полезные ему, пусть, если даже это он сейчас не совсем осознает.
Пример того, как ребенок действует на собственной энергии вместо обычной, из-под палочки".
Так проверяются желания, насколько они истинные, так как за желаем всегда стоит энергия. Сделал, значит, действительно хотел.
Пример в работе самомотивации ребенка.
А разве это пример действий ребенка на собственной энергии? Это же та же "напоминалка", да еще и вкупе с шантажом "не сделаешь - не поедешь".
В чем тут элемент самостоятельности? :o
Михаил, +100 :D
-
Тима
Анна Бабинчук пишет:
Так проверяются желания, насколько они истинные, так как за желаем всегда стоит энергия. Сделал, значит, действительно хотел.
Пример в работе самомотивации ребенка.
Да ничего он не хотел, что и подтверждает отсутствие "отчетов" (что бы это ни значило) в предоставленном самому себе состоянии.
Мотивация подразумевает осознание необходимости какого-то действия ради достижения цели, и как следствие искреннее желание его делать.
А "не напишешь - не поедешь" - это как раз примитивная психологическая манипуляция. В долгосрочной перспективе, толку от нее - ноль. Даже скорее минус.
ИМХО
Так проверяются желания, насколько они истинные, так как за желаем всегда стоит энергия. Сделал, значит, действительно хотел.
Пример в работе самомотивации ребенка.
Да ничего он не хотел, что и подтверждает отсутствие "отчетов" (что бы это ни значило) в предоставленном самому себе состоянии.
Мотивация подразумевает осознание необходимости какого-то действия ради достижения цели, и как следствие искреннее желание его делать.
А "не напишешь - не поедешь" - это как раз примитивная психологическая манипуляция. В долгосрочной перспективе, толку от нее - ноль. Даже скорее минус.
ИМХО
-
Анна Бабинчук
Алан, приятная встреча).
Алан пишет:
Хорошобытогдаужузнатьобуспехахнасамомтурнире,вовзаимоотн.стренером.ведьулучшиласьисполнительность... Ну,ипосмотримна новыесвершения...Вопрос хороший). Сразу оговорюсь, на результатах счета не у всех отражается на первых турнирах. Важно изменение состояния и поведения ребенка. Как сами они отмечают.".я стал уверенней", я понял, что уверенными становятся", что оказывается "к турнирам можно готовиться психологически". Повышается уверенность, значит, начинают задавать тренеру вопросы :) , а до этого почему-то не могли. А есть вопрос у ребенка...это уже о многом говорит, но это мое личное мнение. Осознанность растет, значит, растет и мотивация и ответственность, и, как следствие, отражается на исполнительности..И на том, что начинают "думать головой", начинают себе позволять выигрывать.... Сдвиги есть по дисциплине на тренировках, начинают задумываться о том, как сделать тренировку эффективней (задания им даю такие) Опять у разного возраста все по-своему проявляется. Могут на боевом настрое продержаться дольше.
И что интересно, родители и дети себя по-разному видят в матче. Отсюда тоже идут разногласия. Дети быстрей учатся находить в своих действиях позитивные моменты и привыкают к этому. А родителям для этого нужно чуть больше времени. снова, наверное, в силу привычки, мы быстрей видим то, что нас не устраивает.)
Алан пишет:
Хорошобытогдаужузнатьобуспехахнасамомтурнире,вовзаимоотн.стренером.ведьулучшиласьисполнительность... Ну,ипосмотримна новыесвершения...Вопрос хороший). Сразу оговорюсь, на результатах счета не у всех отражается на первых турнирах. Важно изменение состояния и поведения ребенка. Как сами они отмечают.".я стал уверенней", я понял, что уверенными становятся", что оказывается "к турнирам можно готовиться психологически". Повышается уверенность, значит, начинают задавать тренеру вопросы :) , а до этого почему-то не могли. А есть вопрос у ребенка...это уже о многом говорит, но это мое личное мнение. Осознанность растет, значит, растет и мотивация и ответственность, и, как следствие, отражается на исполнительности..И на том, что начинают "думать головой", начинают себе позволять выигрывать.... Сдвиги есть по дисциплине на тренировках, начинают задумываться о том, как сделать тренировку эффективней (задания им даю такие) Опять у разного возраста все по-своему проявляется. Могут на боевом настрое продержаться дольше.
И что интересно, родители и дети себя по-разному видят в матче. Отсюда тоже идут разногласия. Дети быстрей учатся находить в своих действиях позитивные моменты и привыкают к этому. А родителям для этого нужно чуть больше времени. снова, наверное, в силу привычки, мы быстрей видим то, что нас не устраивает.)
-
Анна Бабинчук
-
Анна Бабинчук
July пишет:
А разве это пример действий ребенка на собственной энергии? Это же та же "напоминалка", да еще и вкупе с шантажом "не сделаешь - не поедешь".
В чем тут элемент самостоятельности?
July, мама Татьяна в нашем случае запустила процесс...и ребенок без "палочки", сам...пыхтел над отчетом.., да еще и по времени вложился. .И речь здесь не о шантаже). разговор ведется на основе договоренности с условиями. А всегда ли договор шантаж? (я оплачу товар, а вы мне его отгрузите в течение ... )
Элемент самостоятельности начинается с принятия решения, то есть выбора ребенком. Поехать на турнир- решил наш Олег. А мог ведь сказать, да не буду я ничего делать и на турнир не поеду. А мама просто "наблюдала" в стороне. :)
А разве это пример действий ребенка на собственной энергии? Это же та же "напоминалка", да еще и вкупе с шантажом "не сделаешь - не поедешь".
В чем тут элемент самостоятельности?
July, мама Татьяна в нашем случае запустила процесс...и ребенок без "палочки", сам...пыхтел над отчетом.., да еще и по времени вложился. .И речь здесь не о шантаже). разговор ведется на основе договоренности с условиями. А всегда ли договор шантаж? (я оплачу товар, а вы мне его отгрузите в течение ... )
Элемент самостоятельности начинается с принятия решения, то есть выбора ребенком. Поехать на турнир- решил наш Олег. А мог ведь сказать, да не буду я ничего делать и на турнир не поеду. А мама просто "наблюдала" в стороне. :)
-
Анна Бабинчук