Михаил Красников пишет:
Николай пишет:
Согласен ... Занятия теннисом к этим процессам имеют очень условное отношение ..С моей т.зр. имеет самое непосредственное - ближе некуда.
Вы не подскажете сколько лет дочерям Федерера?
Вопрос спортивному психологу и не только
-
Михаил Красников
-
Екатерина Воронова
-
Николай
-
Alexei Sorokine
Екатерина Воронова пишет:
Если особо не париться, то пусть тогда играет правой, как начала. Мои беспокойства касаются последствий неправильно выбранной руки у игрока в теннис?Едва-ли найдётся специалист, который аргументированно объяснит генетические основы лево- и право-рукости. Это очень интересная и очевидная модель, поэтому она довольно интенсивно изучается на уровне физиологии функционирования мозга и генетики. Основные достижения - что явление генетически сложное и, например, способности к изучению иностранных языков отличаются у правшей и левшей. В аналитическом и образном мышлении у них участвуют не одни и те же районы мозга. Посоветуйтесь со специалистом, если такового найдёте, хотя в плане занятий теннисом ответ едва-ли будет однозначен. Это ведь не болезнь, а скажем так, особенность.
В плане же утилитарном небольшая леворукость имеет в теннисе преимущество. Намного увереннее и сильнее бэк-хенд. При этом удар справа практически такой-же, как у праворуких, может чуть-чуть менее уверенный. Кстати, пример лёгкой леворукости среди выдающихся - Шарапова. Поэтому лучше не переучивать на держание ракетки левой рукой, если ребёнок её сразу взял в правую. Не исключено, что полезно попробовать бить и справа и слева двумя руками, как Бартоли и ещё несколько, менее известных.
Если особо не париться, то пусть тогда играет правой, как начала. Мои беспокойства касаются последствий неправильно выбранной руки у игрока в теннис?Едва-ли найдётся специалист, который аргументированно объяснит генетические основы лево- и право-рукости. Это очень интересная и очевидная модель, поэтому она довольно интенсивно изучается на уровне физиологии функционирования мозга и генетики. Основные достижения - что явление генетически сложное и, например, способности к изучению иностранных языков отличаются у правшей и левшей. В аналитическом и образном мышлении у них участвуют не одни и те же районы мозга. Посоветуйтесь со специалистом, если такового найдёте, хотя в плане занятий теннисом ответ едва-ли будет однозначен. Это ведь не болезнь, а скажем так, особенность.
В плане же утилитарном небольшая леворукость имеет в теннисе преимущество. Намного увереннее и сильнее бэк-хенд. При этом удар справа практически такой-же, как у праворуких, может чуть-чуть менее уверенный. Кстати, пример лёгкой леворукости среди выдающихся - Шарапова. Поэтому лучше не переучивать на держание ракетки левой рукой, если ребёнок её сразу взял в правую. Не исключено, что полезно попробовать бить и справа и слева двумя руками, как Бартоли и ещё несколько, менее известных.
-
Николай
Alexei Sorokine пишет:
Не исключено, что полезно попробовать бить и справа и слева двумя руками, как Бартоли и ещё несколько, менее известных.Кстати , да , это достаточно распространенный прием в детском обучении ... Один из поклонников данной методы профессор Голенко , бывший заведующий кафедры тенниса в РГУФКе ... Там много интересных и забавных упражнений нравящихся детям ... Как раз для пятилетки ... :)
Не исключено, что полезно попробовать бить и справа и слева двумя руками, как Бартоли и ещё несколько, менее известных.Кстати , да , это достаточно распространенный прием в детском обучении ... Один из поклонников данной методы профессор Голенко , бывший заведующий кафедры тенниса в РГУФКе ... Там много интересных и забавных упражнений нравящихся детям ... Как раз для пятилетки ... :)
-
Екатерина Воронова
Анна Бабинчук, вот ответ на ваш вопрос, нравится ли моей дочке заниматься в группе.
Сегодня объявляю ребенку о завтрашней групповой тренировке после полутора недельного перерыва в занятиях и интересуюсь, хочет ли она на нее пойти. Отвечает, что не хочет. Расстраиваюсь. Спрашиваю, почему? Получаю ответ: "Не хочу стоять в очереди, хочу одна заниматься!" :D :D
Делаю вывод: ребенку играть в теннис нравится, а вот подход неправильный, ни на индивидуалке, ни на групповом. :)
Сегодня объявляю ребенку о завтрашней групповой тренировке после полутора недельного перерыва в занятиях и интересуюсь, хочет ли она на нее пойти. Отвечает, что не хочет. Расстраиваюсь. Спрашиваю, почему? Получаю ответ: "Не хочу стоять в очереди, хочу одна заниматься!" :D :D
Делаю вывод: ребенку играть в теннис нравится, а вот подход неправильный, ни на индивидуалке, ни на групповом. :)
-
thirty-love
Екатерина Воронова, если Вам поможет мой опыт, то моя дочь совершенно не может тренироваться когда на неё давят или стараются негативными комментариями чего-то добиться: например, когда тренер говорит "ты у сетки играть не можешь" в надежде что это её разозлит и она станет лучше играть у сетки (это пример не от её тренера). Но она отлично отзывается на позитивные коментарии несущие полезную информацию или инструктаж. Некоторые дети любят первый вариант, вторые лучше прогрессируют во втором
-
Николай
-
Екатерина Воронова
thirty-love,
Дети, прогрессирующие во втором варианте: вы, действительно, таких видели? Может в более старшем возрасте?
Маленькие детки до 7 лет не способны к самоанализу и думают о себе то, что говорят о них взрослые. Фразы типа "ты у сетки играть не можешь" или "год назад ты играла лучше чем сейчас" (пример от нашего тренера) воспринимаются ребенком буквально и из-чего делаются прямые выводы: я не умею играть у сетки, сейчас я играю хуже чем раньше, > я не умею играть, следом понижается самооценка, исчезает уверенность в себе. При чём проявляется это не только в теннисе, а также во всех других начинаниях. И исправить эту ситуацию у мелких ОЧЕНЬ сложно!
thirty-love пишет:
Екатерина Воронова , если Вам поможет мой опыт, то моя дочь совершенно не может тренироваться когда на неё давят или стараются негативными комментариями чего-то добиться: например, когда тренер говорит "ты у сетки играть не можешь" в надежде что это её разозлит и она станет лучше играть у сетки (это пример не от её тренера). Но она отлично отзывается на позитивные коментарии несущие полезную информацию или инструктаж. Некоторые дети любят первый вариант, вторые лучше прогрессируют во втором
Дети, прогрессирующие во втором варианте: вы, действительно, таких видели? Может в более старшем возрасте?
Маленькие детки до 7 лет не способны к самоанализу и думают о себе то, что говорят о них взрослые. Фразы типа "ты у сетки играть не можешь" или "год назад ты играла лучше чем сейчас" (пример от нашего тренера) воспринимаются ребенком буквально и из-чего делаются прямые выводы: я не умею играть у сетки, сейчас я играю хуже чем раньше, > я не умею играть, следом понижается самооценка, исчезает уверенность в себе. При чём проявляется это не только в теннисе, а также во всех других начинаниях. И исправить эту ситуацию у мелких ОЧЕНЬ сложно!
thirty-love пишет:
Екатерина Воронова , если Вам поможет мой опыт, то моя дочь совершенно не может тренироваться когда на неё давят или стараются негативными комментариями чего-то добиться: например, когда тренер говорит "ты у сетки играть не можешь" в надежде что это её разозлит и она станет лучше играть у сетки (это пример не от её тренера). Но она отлично отзывается на позитивные коментарии несущие полезную информацию или инструктаж. Некоторые дети любят первый вариант, вторые лучше прогрессируют во втором