Алан, я лично слышала как тренер общается с этим юношей на тренировке, и могу предположить, что проблемы как раз оттуда, ведь не родителям не разрешает на турнир, а тренеру. Все таки спортсмена в большей степени растит тренер, в том числе психологически.
А вот если психология тренера и родителя разная, ну вот не согласны родители с таким подходом, как быть?
Вопрос спортивному психологу и не только
-
Екатерина Воронова
Алан, и это не один матч, а все турниры
Алан пишет:
Екатерина Воронова пишет:
Недавно тренер сообщил мне, что его ученик, юноша 12ти лет, в первой двадцатке в рейтинге РТТ до 12, не разрешает тренеру присутствовать на турнирах, которые играет. Говорит, не может нормально играть при нем. Вот ваше мнение интересно, откуда "ноги растут" у этой проблемы?Интересно, а на тренировки тренера пускают? А то ведь может негативно повлиять на процесс, перемотивировать или не те тактические схемы предложить... Это ведь ребенок был на своем матче и всё знает, а тренер -то откуда что понимает...
Алан пишет:
Екатерина Воронова пишет:
Недавно тренер сообщил мне, что его ученик, юноша 12ти лет, в первой двадцатке в рейтинге РТТ до 12, не разрешает тренеру присутствовать на турнирах, которые играет. Говорит, не может нормально играть при нем. Вот ваше мнение интересно, откуда "ноги растут" у этой проблемы?Интересно, а на тренировки тренера пускают? А то ведь может негативно повлиять на процесс, перемотивировать или не те тактические схемы предложить... Это ведь ребенок был на своем матче и всё знает, а тренер -то откуда что понимает...
-
Алан
Екатерина Воронова пишет:
Алан, я лично слышала как тренер общается с этим юношей на тренировке, и могу предположить, что проблемы как раз оттуда, ведь не родителям не разрешает на турнир, а тренеру. Все таки спортсмена в большей степени растит тренер, в том числе психологически.
А вот если психология тренера и родителя разная, ну вот не согласны родители с таким подходом, как быть? Ясен пень, что проблема в отношениях... Вы это знали с самого начала, но всё же начали задавать вопросы.. " Не амперметром ли измеряется сила тока"... Как быть родителям? Интересный вопрос... А кто этого тренера выбирал? Или его навязали спонсоры?
Алан, я лично слышала как тренер общается с этим юношей на тренировке, и могу предположить, что проблемы как раз оттуда, ведь не родителям не разрешает на турнир, а тренеру. Все таки спортсмена в большей степени растит тренер, в том числе психологически.
А вот если психология тренера и родителя разная, ну вот не согласны родители с таким подходом, как быть? Ясен пень, что проблема в отношениях... Вы это знали с самого начала, но всё же начали задавать вопросы.. " Не амперметром ли измеряется сила тока"... Как быть родителям? Интересный вопрос... А кто этого тренера выбирал? Или его навязали спонсоры?
-
Екатерина Воронова
-
Алан
-
Екатерина Воронова
Алан, хорошо, вот другой вопрос. Ребенок мелкий, эмоциональный, тренер 1,5 года, амбициозный, но в меру, эмоциональный, может не всегда в меру, но относится к делу профессионально, работает на результат, тренировки возле дома, возможность заниматься индивидуально круглый год и ценник даже приемлемый, спарринг уже есть (ученик, не пускающий на турниры :) ). Но вот психология для меня не та, которая на мой взгляд потом приведет к дополнительным проблемам. И вот как тут быть? Это повод менять тренера, при всех остальных устраиваемых критериях?
-
Алан
Екатерина Воронова пишет:
Алан, хорошо, вот другой вопрос. Ребенок мелкий, эмоциональный, тренер 1,5 года, амбициозный, но в меру, эмоциональный, может не всегда в меру, но относится к делу профессионально, работает на результат, тренировки возле дома, возможность заниматься индивидуально круглый год и ценник даже приемлемый, спарринг уже есть (ученик, не пускающий на турниры ). Но вот психология для меня не та, которая на мой взгляд потом приведет к дополнительным проблемам. И вот как тут быть? Это повод менять тренера, при всех остальных устраиваемых критериях? Как это - профессионально относится к делу, но эмоционален не в меру? И в чем именно психология не та для Вас? Тема деликатная, на весь мир вплоть до Флориды не поорёшь... Поговорите с рыбёнком, выясните причины недопуска, потом с тренером....
Алан, хорошо, вот другой вопрос. Ребенок мелкий, эмоциональный, тренер 1,5 года, амбициозный, но в меру, эмоциональный, может не всегда в меру, но относится к делу профессионально, работает на результат, тренировки возле дома, возможность заниматься индивидуально круглый год и ценник даже приемлемый, спарринг уже есть (ученик, не пускающий на турниры ). Но вот психология для меня не та, которая на мой взгляд потом приведет к дополнительным проблемам. И вот как тут быть? Это повод менять тренера, при всех остальных устраиваемых критериях? Как это - профессионально относится к делу, но эмоционален не в меру? И в чем именно психология не та для Вас? Тема деликатная, на весь мир вплоть до Флориды не поорёшь... Поговорите с рыбёнком, выясните причины недопуска, потом с тренером....
-
Екатерина Воронова
Понимаете, психология ведь для всех разная, у кого более верная, у кого совсем неправильная. Вот, к примеру, перешел один мальчишка 7 лет к нашему от другого, а родители его мне и говорят: "Вот нам построже нужен тренер, а то он у нас такой баловник." А тренер наш все строже и строже, наказания за наказаниями, круги бегом за отвлекание других детей, а сам бы хоть раз похвалил за удар, который получился лучше чем прежде, а то все бадминтон, да бадминтон, вот и не интересно парнишке заниматься, если у него все неправильно и не получается.
-
Ne Nastya
Понятие строгость оно условное, конечно.
Мне последнее время кажется, что высоких результатов можно добиться
ЛИБО суперответственным отношением самого ребенка, то есть пахать, пахать и пахать не зависимо от того, хвалят тебя или молчат, сюсюкаются ли, дают больше отдыха и не требуют результат. Не знаю, есть ли такие дети - супермотивированные? Которые каждый свой удар хотят сделать максимально правильно, технично, выкладываться на 110% и телом, и умом. На мой взгляд это приходит сильно позже, как минимум в подростковом возрасте, а то и после него.
ЛИБО строгостью, дисциплиной тренера и его стремление увидеть от тебя 150%. Они мотивируют, стимулируют, требуют, не дают расслабиться, заставляют вкалывать. В таких ситуациях есть результат.
Я не видела добреньких, веселых тренеров, у которых процесс обучения бы был карамельным, и при этом с высокими результатами.
Но это, конечно, не истина, просто пока что мои наблюдения.
При этом конечно важно не перегибать палку. Я так понимаю, Екатерина, Вы на этой грани и стоите, не перегибает ли тренер палку? Нельзя ли добиться того же самого, но чуть-чуть помягче?
Не знаю, может результаты тренеров только могут дать ответ на этот вопрос. И Ваши цели, если Вы готовы пожертвовать слезами своего ребенка ради возможных будущих результатов - то оставайтесь. Если для Вас важнее комфорт ребенка, то попробуйте поискать другого тренера.
Мне последнее время кажется, что высоких результатов можно добиться
ЛИБО суперответственным отношением самого ребенка, то есть пахать, пахать и пахать не зависимо от того, хвалят тебя или молчат, сюсюкаются ли, дают больше отдыха и не требуют результат. Не знаю, есть ли такие дети - супермотивированные? Которые каждый свой удар хотят сделать максимально правильно, технично, выкладываться на 110% и телом, и умом. На мой взгляд это приходит сильно позже, как минимум в подростковом возрасте, а то и после него.
ЛИБО строгостью, дисциплиной тренера и его стремление увидеть от тебя 150%. Они мотивируют, стимулируют, требуют, не дают расслабиться, заставляют вкалывать. В таких ситуациях есть результат.
Я не видела добреньких, веселых тренеров, у которых процесс обучения бы был карамельным, и при этом с высокими результатами.
Но это, конечно, не истина, просто пока что мои наблюдения.
При этом конечно важно не перегибать палку. Я так понимаю, Екатерина, Вы на этой грани и стоите, не перегибает ли тренер палку? Нельзя ли добиться того же самого, но чуть-чуть помягче?
Не знаю, может результаты тренеров только могут дать ответ на этот вопрос. И Ваши цели, если Вы готовы пожертвовать слезами своего ребенка ради возможных будущих результатов - то оставайтесь. Если для Вас важнее комфорт ребенка, то попробуйте поискать другого тренера.
-
Михаил Красников
Ne Nastya пишет:
Я не видела добреньких, веселых тренеров, у которых процесс обучения бы был карамельным, и при этом с высокими результатами.
Хорошая фраза.
Надо заменить "добренький" на доброжелательный, а веселый - на "зажигательный" и концовка фразы будет звучать так - вот у таких и вырастают с высокими результатами. :)
Строгость не должна угнетать, доброта не должна всё прощать, наказание не должно оскорблять или сильно нагружать физически, только в плане отвлечения.
Психология - она одна, приемов много.
Я не видела добреньких, веселых тренеров, у которых процесс обучения бы был карамельным, и при этом с высокими результатами.
Хорошая фраза.
Надо заменить "добренький" на доброжелательный, а веселый - на "зажигательный" и концовка фразы будет звучать так - вот у таких и вырастают с высокими результатами. :)
Строгость не должна угнетать, доброта не должна всё прощать, наказание не должно оскорблять или сильно нагружать физически, только в плане отвлечения.
Психология - она одна, приемов много.